1. 环境分类。
环境分为物理环境和人文环境。在托育机构，物理环境包括空间布局、物品材质、动线设计、教具种类等。人文环境是教育机构教育保险人员和儿童共同创造的机构文化，包括气氛、感觉、态度等。
2. 托育环境的重要性。
儿童需要环境给他们一些刺激，玩耍的机会，成功的机会，以及与环境互动的关系。早期生长环境对儿童发育有重要影响。
3. 物理环境规划原则。
安全。
安全性是儿童成长过程中最大的需要，因此在规划环境时，要求站在儿童的角度检查所有设备的安全性。光线充足，室内空气对流，儿童阳光充足。
灵活性和弹性。
孩子的发展是阶段性的，孩子的兴趣爱好也有变化，同时课程设计也会对空间大小有不同的要求。为了满足儿童的发展和课程需求，空间设计应具有灵活性和弹性，以便因地制宜地进行调整，使空间的使用更加灵活。
4.人文环境规划原则。
营造一种充满爱，温暖和鼓励的氛围。
充分的情感滋养能使儿童人格健全发展，培养儿童自信。温暖的环境让孩子产生安全、快乐和放松的学习和活动，人在快乐的氛围中，学习效果往往更好。
以儿童发展为中心的学习环境。
学习环境的设计必须满足儿童发展的需要，根据儿童的能力和兴趣吸引儿童，激发儿童探索和研究的动机。
