大学排名，作为衡量高等教育机构教学质量、科研能力、社会服务等多方面的指标之一，在学生和家长选择学校、政府制定教育政策、企业招聘人才等方面发挥着重要作用。然而，大学排名并非绝对标准，它只是从某些特定角度对高校进行评价的一种方式。

首先，大学排名对于学生选择学校具有指导意义。在中国，高考分数是决定学生能否进入大学的关键因素，但高考成绩并不能完全反映一个学生的兴趣和特长。因此，大学排名为学生提供了一个参考依据，帮助他们了解不同高校的学科优势、师资力量、校园环境等，从而做出更适合自己的选择。同时，一些排名较高的大学往往意味着更好的就业前景和更高的薪资水平，这对于学生和家长来说是一个重要的考虑因素。

其次，大学排名有助于政府评估和调整教育资源的分配。通过关注各高校在不同领域的表现，政府可以有针对性地支持那些在某些领域具有明显优势的高校，推动其成为该领域的领军者。此外，大学排名还可以帮助政府发现教育资源配置的不平衡现象，从而采取措施进行调整，提高整体教育质量。

再者，大学排名对企业招聘人才具有一定的参考价值。企业在招聘时往往会关注应聘者的学历背景，而大学排名在一定程度上反映了毕业生的质量。因此，企业在招聘过程中可以参考大学排名，将部分优秀高校的毕业生纳入招聘对象范围。当然，这并不意味着非名校毕业生就没有竞争力，企业还需要综合考虑应聘者的综合素质和能力。

然而，大学排名也存在一定的局限性。首先，大学排名的标准和方法可能因国家和地区的差异而有所不同，这使得不同国家的大学排名之间缺乏可比性。其次，大学排名往往侧重于学术研究和论文发表等量化指标，而忽视了学校的特色和学生的个性化需求。最后，大学排名可能会加剧高校之间的竞争，导致一些高校过于追求排名而忽视教育质量的提升。

综上所述，大学排名在帮助学生选择学校、政府调整教育资源和企业招聘人才等方面具有一定的参考价值。然而，大学排名并非绝对标准，学生和家长在选择学校时应结合自身实际情况，全面考虑学校的教学质量、专业设置、地理位置等多方面因素。同时，政府和高校也应关注大学排名的局限性，努力提高教育质量，培养更多符合社会需求的优秀人才。