教师可以根据以下几个方面，结合专业特点分类进行课程思政建设：

1.专业课程内容：

- 深入挖掘思政元素：在专业课程中，寻找与思政教育相关的知识点、案例或主题，将其与专业知识有机结合。

- 培养职业道德：结合专业特点，强调职业道德、职业操守和社会责任，培养学生的职业素养和社会责任感。

2.教学方法：

- 案例教学：通过实际案例分析，引导学生思考和讨论其中的思政问题，培养学生的分析和解决问题的能力。

- 项目教学：设计与专业相关的项目，让学生在实践中体验和应用思政理念，培养团队合作和创新精神。

- 讨论与辩论：组织学生进行讨论和辩论，激发学生的思考和表达能力，促进思政观念的深入理解和交流。

3.实践教学环节：

- 实习实训：在实习和实训中，引导学生树立正确的工作态度和职业价值观，培养学生的实践能力和社会适应能力。

- 社会服务：组织学生参与社会服务活动，让学生在实践中感受社会责任和奉献精神。

4.教师自身素养：

- 言传身教：教师要以身作则，展现高尚的品德和职业操守，成为学生的榜样。

- 持续学习：教师要不断提升自己的思政理论水平，更新教学内容和方法，以更好地进行课程思政建设。

5.专业特色与社会需求：

- 结合专业发展趋势：关注专业领域的最新发展动态，将思政教育与专业发展相结合，培养学生的创新意识和社会责任感。

- 满足社会需求：根据社会对专业人才的需求，培养学生具备正确的价值观和社会责任感，为社会培养合格的专业人才。

例如，对于工科专业，可以强调科技创新、团队协作和社会责任感；对于文科专业，可以注重文化传承、社会公正和人文关怀。通过以上方式，教师可以将课程思政有机融入专业教学中，实现知识传授与价值引领的有机统一。