思考狭义学前儿童语言教育概念与其广义概念的区别

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思考狭义学前儿童语言教育概念与其广义概念的区别,麻烦给回复

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对学前儿童教育概念理解的不全面。

有点偏面。思考侠义。对学前儿童教育概念理解的很透彻,很广泛,很全面。是广义。

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狭义的学前儿童语言教育是指以 3-6 岁儿童为对象,以促进其语言发展为目的,以学前儿童语言教育的目标、内容、方法和途径为研究对象的一门学科。

广义的学前儿童语言教育是指 0-6 岁学前儿童的所有语言获得和学习现象,包括母语学习、第二语言学习、双语学习、语言障碍的诊断与矫治等。

两者的区别在于狭义的学前儿童语言教育只关注 3-6 岁儿童的语言发展和教育,而广义的学前儿童语言教育则包括了 0-6 岁儿童的所有语言学习和发展现象,不仅限于幼儿园教育阶段。广义的学前儿童语言教育还包括了对语言障碍儿童的诊断和矫治,以及对第二语言和双语学习的研究。

总之,狭义的学前儿童语言教育是广义学前儿童语言教育的一部分,广义的学前儿童语言教育涵盖的范围更广,涉及的内容更多。

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