一切最文明的东西所具有的价值，自由都具备---- 贾尔斯只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
---- 杰斐逊自由的土地必须一寸寸夺取---- 杰弗逊自由之树必须时时用暴君的血作养料---- 杰弗逊自由只存在于束缚之中，没有堤岸，哪来江河?---- 金斯伯格在任何地方，人的灵魂都站在光明与黑暗两个半球之间，处在必要与自由意志两处永远敌对的帝国的边界上---- 卡莱尔一个研究人员可以居陋巷，吃粗饭，穿破衣，可以得不到社会的承认。但是只要他有时间，他就可以坚持致力于科学研究。一旦剥夺了他的自由时间，他就完全毁了，再不能为知识作贡献。---- 坎农教育最复杂的任务之一，就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就应当让他们有行动的自由，不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得，他们只有为别人提供达到目的的可能性，才能达到自己的目的。---- 康德不要过分的醉心于放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少---- 克雷洛尔不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。---- 克雷洛夫如果能追随理想而生活，本着自由的精神、勇往直前的毅力、诚实不自欺的思想而行，则定能臻于至美至善的境地。---- (法国)居里夫人不惜牺牲自己以图苟安的人，既不配享受自由，也不配获得安全。
