旧人教版2004高中生物教材的特点包括:强调对考生“知识”和“能力”的考查,符合学生的认知规律,有利于高校对人才的选拔。
教材必修部分以生物的6个基本特征为主体构架形成整体编写思路,注重知识发展过程为核心的呈现方式。教材编排结构严谨,包括章题名、引言、题图、正文、练习、课外读等部分,体现出以知识传授为主的传统教学模式。注重学科间的联系,例如用数学模型画种群增长曲线等。总的来说,旧人教版2004高中生物教材更加关注知识的传授和考查,而新教材则更加注重学生的全面发展,强调探究性和创新性,以及学科间的联系。