个性发展主要评价学生在性格、情绪、兴趣等方面的成长和进步情况。
以下是三年级个性发展评价手册的写作建议：
1. 性格特点评价：描述学生的性格特点，如内向、外向、害羞、开朗等。可以结合学生在学校中的表现和与同学交往的情况，评价其在不同情境下的性格表现。
2. 情绪管理评价：评价学生对情绪的认知和管理能力。描述学生在面对挫折和困难时的情绪反应，并评价其应对能力。例如，是否能够主动寻求帮助、适度的自我调节情绪等。
3. 社交能力评价：评价学生与同学之间的友好关系以及是否能够积极参与集体活动。描述学生在小组合作、人际交往等方面的表现，并评价其合作精神、团队协作能力等。
4. 兴趣发展评价：评价学生在学习之外所表现出的兴趣和爱好。描述学生喜欢的活动领域，如体育、音乐、绘画等，并根据学生在这些领域的实际表现评价其对兴趣爱好的投入程度和发展潜力。
5. 责任心评价：评价学生对学习任务、班级活动的责任心。描述学生对作业的完成情况、是否主动参加班级活动、课堂积极回答问题等表现，并评价其责任感和积极性。
6. 自我认识评价：评价学生对自我认知和自身优点、不足的了解程度。描述学生在自我表述、自我评价方面的表现，并评价其对自我成长的思考和提出的改进计划。
7. 独立能力评价：评价学生在学习和生活中独立思考和解决问题的能力。描述学生在解决问题、做决策方面的表现，并评价其独立思考、解决问题的能力。8. 自信心评价：评价学生对自我能力的自信程度。描述学生在面对挑战时的表现，并评价其自信心和积极主动的态度。在写作评价内容时，要尽量客观、实事求是地描述学生的表现，并给予积极的评价和鼓励，同时也要指出学生发展中存在的不足，提出改进意见，以帮助学生更好地发展个性。
