5岁孩子的年龄特点及教育方法

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5岁孩子的年龄特点及教育方法求高手给解答

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一、5岁的孩子应该上幼儿园大班了,这个年龄的孩子情绪和情感已经比较稳定,自我评价能力也有一定发展。

孩子的语言表达能力已经基本完善,能完整地叙述一件事情或讲述一个故事。家长要多和孩子交谈,引导孩子多看、多说。可以让孩子在家里营造家庭阅读氛围,给孩子提供足够数量的绘本和图书,和孩子一起读书,培养孩子的阅读能力。

二、5岁的孩子有了明显的自我意识,有了自己的小心思,知道我喜欢什么?我想干什么?也会对自己感兴趣的物品产生依赖。有个5岁的小男孩玩手机成瘾,为了达到目的,竟然用上幼儿园作为条件来要挟家长。每天早晨起床后,不让玩手机就不吃饭,家长为了赶时间,就让孩子边看手机边吃饭,已经形成了习惯。中午也不在幼儿园吃饭,回家后先玩手机游戏再吃饭;晚上睡觉之前也是不给玩就不睡觉。家长很生气,也很无奈。面对这种情况,需要家长反思:孩子自我控制能力差,需要家长的监督和引导。最初让孩子接触手机时,家长是否想过会有今天?家长在家里一定要培养孩子的规矩意识和良好的作息习惯,限制孩子看动画片的时间,尽量不在孩子面前看手机。多带孩子到户外活动,转移孩子的注意力,帮孩子纠正一些不良嗜好。

三、5岁的孩子已经有了比较稳定的兴趣,如:有的孩子喜欢看书;有的喜欢画画‘;有的喜欢玩智力玩具,有的喜欢唱歌跳舞等。家长要细心观察,看孩子喜欢什么?注意对孩子进行引导,培养孩子积极向上的兴趣,养成好的习惯。

四、5岁的孩子有较强的好奇心和探索欲望,有了一定的学习能力,一些基本的学习和能力已经形成。家长可以给孩子提供一些智力玩具,让孩子自由拼搭、拆装、组合,这有利于发展孩子的动手操作能力、观察能力和研究探索能力,促进手部小肌肉群的发育。

五、5岁的孩子基本的生活自理能力已经形成,能较迅速地完成自己想做的事情。家长要放开孩子的手脚,让孩子自己的事情自己做。不用担心你的孩子能力有问题,只要你肯放手,孩子很乐意完成你交给的任务。你要做的不是包办代替,而是必要的引导和鼓励,孩子需要你的帮助时,你可以用语言进行引导,或者和孩子一起完成活动。家长在引导和帮助孩子时,切忌大声呵斥和恶语相加,不要把孩子学习和锻炼的欲望扼杀在摇篮里。

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他们在这时期成长的脚步非常快,用认真的眼光注视着某件事时,一定会发现一些新奇的玩意儿,接着便穷追不舍地发问,这是什么,怎么会这样,为什么呢?5岁儿同时也有大方.自夸且喜欢吹牛的一些特点。家庭教育必须留意下列几点1:不要嫌烦,首先父母一定要接受幼儿这阶段的多话现象,语言的发达必须经过“听与说”的阶段才能完成,所以大人应为小孩确立正确的说话典范,同时也要当幼儿忠实的听众。

2:正确对待孩子的自言自语.5岁左右的孩子往往会自言自语.了解有关孩子心理发展知识的父母都知道,这种自言自语是孩子心理发展过程中的一种正常现象,这种现象又被称为“自我中心言语”是孩子语言发展过程中的一个重要阶段。

其他答案

一、好奇心重,提问多多

这个阶段的孩子有一个最大的特点就是变成了好奇宝宝,他们不管什么事,都会打破砂锅问到底。

面对孩子的提问的时候,利用因果句式,组织孩子听得懂的语言,给孩子做讲解,不懂的可以和孩子一起上网去查;孩子拆卸,可以带着孩子一起安装回来。

二、抽象思维发展

5岁儿童的思维虽然仍以具体形象思维为主,但抽象逻辑思维已经明显地发生了,已经能进行一些更加概括的思维和逻辑抽象的思维活动了。

家长采用数学思维训练的方式,最典型的方式是培养孩子的数学分类思维,初期可以从颜色、材质等角度出发,等孩子熟练了,可以进行多元分类,比如红色的三角形、红色的塑料三角形等等。

三、语言表达能力明显进步

这个阶段的孩子已经掌握了大量的词汇,能够清楚连续的表达自己的意愿,也可以和他人进行语言沟通了,也能够清楚了讲清楚自己之前的经历,复述所听到的故事。

家长要耐心的听,孩子表达不顺畅的地方,可以帮孩子补足,让孩子有一个学习的范本;

2、再给孩子讲故事或亲子阅读的时候,要有意识的引导孩子思考,是谁?再哪?什么时间?发生了什么事?结局是什么?

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