儿童记忆发展的主要特征及其启发

2024-01-16 12:05:40 182次

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儿童记忆发展的主要特征及其启发，麻烦给回复

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2024-01-16 12:05:40

记忆的发展，记忆是将所学得的信息储存和读出的神经活动过程，它可以分为感觉、短暂记忆和长久记忆三个不同的系统，长久记忆又可以分为在再认、重现两种，再认是以前感知的事物在眼前重现时能被认识，重现是以前感知的事物虽不在眼前重现，但可以在脑中重现，对于一岁内婴儿只有再认而无重现，随着年龄的增长，重现能力也增强。

幼年儿童指认事物的表面特征记忆信息，以机械记忆为主，随着年龄的增加和理解语言思维能力的加强，逻辑记忆逐渐发展，对于思维的发展，一岁以后的儿童开始产生思维，在三岁以前只有最初级的形象思维，三岁后开始有初步的抽象思维，六到十一岁以后儿童逐渐学会综合分析、分类比较等抽象思维方法，具有进一步独立思考的能力。

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2024-01-16 12:05:40

1、无意识记忆占优势，有意识记忆在发展：儿童还不会向自己提出记住客观事物的任务，经常是自然而然地记住一些简单的生活经验、诗歌、童话、故事和图画等。被记忆的东西常常是直观、形象、具体和鲜明的，是一些能激起兴趣和情感的事物。

2、形象记忆占优势，语词记忆能力慢慢提高：儿童根据事物的具体形象（如图片、实物和图画等）来识记的能力较强，因此在培养时，运用直观的教材可以取得较好的效果。

3、大脑容易兴奋，也极不稳定：表现容易记住，也易被遗忘。不过儿童记忆的范围和记忆保持的时间是随着年龄的增长而扩大和延长的。

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2024-01-16 12:05:40

记忆是⼈脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认，它是进⾏思维、想象等⾼级⼼理活动的基础。⼈类记忆与⼤脑海马结构、⼤脑内部的化学成分变化有关。记忆作为⼀种基本的⼼理过程，是和其他⼼理活动密切联系着的。

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2024-01-16 12:05:40

儿童记忆发展特点：

1.无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。

2.记忆的理解和组织程度逐渐提高。

3.形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。

4.幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展

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