一、物理难在何处？1. 概念抽象物理概念是物理现象和物理过程的抽象与概括，是构建物理规律、建立物理公式和推导、证明物理理论的依据。
有的学生由于对概念把握不准，思路混乱，因果关系不明，以至影响整个学科的学习。
2. 公式多并且灵活性强高中物理公式比较多，并且灵活性强，同一物理量可以有多个公式，一个公式又可以有多条变形，而且物理公式还有正反比的问题。所以学生很容易将学过的公式混淆，导致运用公式时出错。
3. 物理规律和定理的理解难度加大初中物理规律比较简单，比较容易理解，而高中物理规律则比较复杂，且描述语言也更加抽象，导致学生难以理解。例如：对于动量守恒定律的理解，很多学生只是停留在表面，没有深入思考其成立的条件——系统的合外力为零。另外，学生对于一些物理规律的适用范围也不清楚，导致乱套乱用。
4. 解题方法多样化高中物理与初中物理相比，在解题方法上存在较大的差异。初中物理的解题方法比较固定、单一，而高中物理的解题方法则比较多样化，需要根据具体问题具体分析。因此，学生需要具备灵活的思维和创新能力，才能更好地解决高中物理问题。
5. 实验能力要求提高高中物理实验的要求比初中阶段有所提高，学生不仅需要理解实验原理、操作实验器材，还需要自行设计实验方案并处理实验数据。这要求学生具备较高的实验能力和科学素养。
二、如何应对？1. 加深对概念的理解学生需要加强对物理概念的理解和记忆，弄清每个概念的内涵和外延，明确其定义、单位、标矢性以及物理意义等。此外，还需要理解和掌握物理概念的表达方式，包括文字表述、数学表述、图形表述等。学生还需要将相关的概念进行比较、鉴别，区分它们的本质属性和非本质属性，明确其产生、发展以及适用范围等。
2. 掌握规律和方法学生需要掌握高中物理的基本规律和解题方法，包括力学、热学、电磁学、光学和原子物理学等方面的基本规律和解题方法。同时，还需要掌握一些常用的思维方法和物理模型，如整体法、隔离法、等效法等。学生还需要熟悉各种题型的特点和解题方法，掌握各种题型的解题思路和解题步骤。
3. 多做练习题多做练习题是提高解题能力的有效途径之一。学生可以通过多做练习题来加深对物理概念和规律的理解，熟悉各种题型的特点和解题方法，提高自己的解题能力。在练习过程中，学生需要注重练习的质量和数量相统一，不断总结经验和技巧。
