问小学英语单词课应该如何教

1. 图片教学法：在教学过程中使用图片，让学生通过观察图片了解单词的含义，从而记忆单词。

2. 课外阅读：鼓励学生阅读简单的英语读物，如绘本、故事书等，通过阅读巩固所学的单词。

3. 课堂游戏：教师可以通过游戏的方式来教授单词，例如单词接龙、单词拼图等。

4. 情境教学法：在教学中加入情境，让学生在实际语境中运用所学单词，加深对单词的理解和记忆。

5. 多媒体教学：利用多媒体教学手段，如视频、音频等，让学生在视听中学习单词，提高学生的学习兴趣和记忆效果。

英语单词课应该注重词汇记忆与语境搭配的学习因为英语单词不仅仅只是单纯的翻译，还需要了解单词搭配的语境、用法，才能真正掌握其含义教师可以让学生通过和英语国家的小伙伴交流，或者通过阅读英文原版书籍的方式进行词汇记忆与语境搭配的学习，帮助学生更好的理解、吸收和运用所学的英语单词

基础性强化+兴趣引导 ？应该采用基础性强化和兴趣引导相结合的方法来进行教学。 首先，英语单词是语言学习的基础，基础打牢才能有更好的语言学习。其次，小学生的兴趣点很多，如果能将单词学习与他们的兴趣挂钩，会激发他们的学习热情。 在基础性强化方面，教师可以采用多听、多说、多模仿的方法，要求学生在教室内和课堂外都要多说多练，以期打牢单词的记忆。在兴趣引导方面，可以利用多媒体教具或者课外阅读等各种方式进行多样化引导，引发学生多元思考，增强学习的趣味性，提高单词的学习效率。

1. 通过游戏和互动教学，吸引学生的兴趣和注意力，例如卡片游戏、拼图、抢答游戏等。

2. 引入常用的基础单词，如数字、颜色、形状、家庭成员、动物、水果、蔬菜等，让学生从身边的事物开始认识单词。

3. 采取多种教学方法，如图像、音频、视频等，帮助学生更好地理解和记忆单词。

4. 引导学生学习正确的发音和拼写，并在课后进行巩固练习和复习。

5. 建立词汇表和短语表，让学生学会组合和应用单词，提高语言表达能力。

6. 鼓励学生自主学习，可以在课外提供练习册、电子课件、儿歌、故事等资源，帮助学生巩固学习成果。