五指教育创始人

2024-01-16 18:23:55 230次

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2024-01-16 18:23:55

幼儿园五指教育法的创造者是陈鹤琴陈鹤琴先生倡导“做中教，做中学，做中求进步”，他在自己的办学实践中实施了“五指活动”，包括健康活动、文学活动、艺术活动、科学活动和社会活动。

通过学生经历活动的过程而获得体验，实现知行合一。五指课程的五个手指，既各自独立，有互相连接成为一个整体。学校根据儿童的经验与生活环境实施“五指教育”，就是要给学生完整的儿童生活，也就是要做“整个的教育”。“五指教育”思想的形成是学校坚持传承践行教育家陈鹤琴先生“活教育思想”的结果，五指教育的推进，转变了学校教师的教育观念，主要体现在以下几点：一是大家养成了“站在儿童的角度思考”的良好习惯，这与五指教育 “学生需要什么，我们就提供什么”的课程观有直接关系。二是教育实效性更强了。五指教育让林蔚的每位教师养成了从儿童的生活需要出发、尊重学生个性的良好习惯。三是养成了精益求精的习惯。

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西东指北

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2024-01-16 18:23:55

陈鹤琴被誉为中国教育界的“四位圣人之一”：陶行知先生是乡村教育的圣人，晏阳初先生是平民教育的圣人，黄炎培先生是职业教育的圣人，而儿童教育的圣人就非陈鹤琴莫属了。

【五指教育与活教育】

陈鹤琴所倡导的五指教育法，认为幼教应当借着各种方式教导幼童健康、科学、社会、艺术、语文等五方面的知识，以达到完整教育

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五指活动课程的创始人是我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生。“

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