20世纪前期欧美新教育思潮的主要主张

2024-01-17 00:12:27 154次

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2024-01-17 00:12:27

19世纪末、20世纪初，欧美出现的一种反传统教育的思潮。

代表人物主要有意大利女教育家M·蒙台梭利、瑞典女教育家爱伦·凯和日本的手冢岸卫等。新教育流派的主要特征是充分信赖儿童的内在潜能并以此为依据构建自己的理论模式的实际教育措施。重视儿童的感觉器官的训练，使受教育者通过感官训练达到发展自身的各种能力。注重从对缺陷儿童的教育中，引伸出对正常儿童所适用的教育方法和原则。新教育的倡导者的主张教育目的在于培养学生的活力、勇气、敏感、智慧，主张打破分科教学制度，根据儿童特点实行单元教学。新教育流派在实践上表现为“新学校”的兴起和发展，在理论上则以生物学和心理学为基础，具有浓厚的自由主义色彩。这一新的教育思潮力图使学校教育适应新的社会发展形势，它的理论与实践后来对世界的许多国家，特别是欧美的教育理论以及实践的发展产生了深远的影响。

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2024-01-17 00:12:27

新传统教育流派是以反对进步主义教育流派的姿态出现的,它对进步主义教育过分强调儿童中心,否定教师的指导与权威作用,强调儿童的直接经验、活动性课程,而忽视种族的间接经验、学科性课程,强调儿童的本能、兴趣和活动,而忽略了学校严格的纪律,导致学校管理上的松弛与涣散提出了尖锐的批评。

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