问六年级下册语文表里的生物批注

该批注有误，生物不属于语文表里内容。 因为语文课程重点是以语言文字为主体，生物作为一门自然科学，与语文课程关联较少。在教学中，应该将生物内容放在相应的自然科学课程里进行讲解，而不是在语文教学中进行批注。 如果想了解生物知识，建议通过参加生物课程、阅读生物领域的书籍、观看科学纪录片等方式学习。

该批注内容包括了生物漫画、微生物和动物分类等。但是语文中加入生物内容，有些偏离课程主线，容易分散学生的注意力，影响他们对于语文的掌握。另外，如果想要深入学习生物知识，最好还是去专业的生物课本中学习，可以更加系统和全面地掌握有关知识。

该批注值得商榷。 因为生物和语文是两个不同的学科，尽管它们有着某些交点，但是将生物的概念和内容放在语文的表里进行讲解，可能会引起学生的困惑和误解。此外，六年级的语文课程本身已经很繁重，时间紧张，加入生物方面的内容会进一步加重学生的学习任务。如果要深入讲解生物的知识，应该配备专门的生物课程，让学生专门学习生物方面的知识。

该批注涉及到不同学科的内容，需要明确结论分别解释原因和延伸内容。

1. 生物是一门独立的自然科学学科。通过学习生物，可以更好地理解生命与物质的关系。

2. 在语文学习中，生物内容作为语文教材的批注，是为了加深学生的科学素养，帮助学生认识自然界的生态环境，了解生命的奥妙。

3. 如果学生对生物感兴趣，可以进一步延伸学习生物知识，如野外考察、实验研究等，丰富自己的课外知识，并培养对科学的兴趣和养成科学研究的思维习惯。