问小学教学常规检查情况反馈及建议

1) 教材内容把握准确，注重三维⽬标的落实，能显⽰教研教改新思路，每课时的教案突出新理念，以⼈为本，⾯向全体学⽣，积极倡导⾃主合作探究的教学模式。注意分层指导，分类教学。

2) 对教学内容把握透彻挖掘深⼊，处理新颖。对练习⼀思维训练为核⼼，落实双基，课堂结构层次清楚，运⽤恰当的教学⽅法和⼿段启迪学⽣思维，解决重点，突出难点。精⼼设计练习，并在整个教学过程中注重学⽣能⼒的培养。

3) 教学设计巧妙，结合教材特点，学⽣，教师实际，⼀法为主，多法配合，优化组合。练习提供了学⽣喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点，并注意在“趣”字上下⼯夫。设计各种教学活动，引导学⽣⾃主学习，有条理的将旧知识从何进⾏运⽤。

4) 部分教案停留在知识点的罗列上，备教法学法的少，没有板书设计，也没有作业设计，少数教案项⽬不全，缺乏三维⽬标。

5) 教学反思还相对简单，(缺乏成功经验的总结和改进教学中不⾜的具体措施)还只是浅层次的分析和说明。不⼀定⾯⾯俱到，能够抓住教学过程中感受最深的地⽅来写，注重总结教学中的成败得失，特别是具体的改进和建议。

（一）主要优点：各班学生的作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时。老师能引导学生保持整洁的本面，尤其是优生的作业，给人以赏心悦目的感觉。

英语作业填空档较多，批改量大，但每位老师都能做到认真仔细，订正也比较及时。

（二）建议：

1．由于英语作业批改量大，部分老师在批改时书写不是很工整，希望能够进一步细化工作，做到精益求精。

2．在作业订正方面，有的班级作业有用铅笔订正的现象，请对学生用笔进行正确指导，并规范要求。

3．英语默写作业错误率较高，数学口算部分后进生书写也较潦草，老师应加强指导和补差。

4.科学教学班级较多，批改情况相较其他班级其他学科作业来说，稍显薄弱，有些年级需要加强二次批改，对部分后进生予以重点关注。

上个星期我校开展了第一次教学常规检查，现将数学学科检查情况做一个反馈。

一、检查内容：

本次检查重点为教师备、教、批、辅、等情况。

二、检查方法：

首先由教师互查，填表，备课组长普查登记。

三、主要成绩：

(一)、教案编写情况：一个字“活”。教案呈现方式多，有自己撰写，有集体备课，个人增减，有在文中批注等，但更多的是自撰的。有反思。大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。