刚入学的小学生,出示一幅图,就吸引住了孩子,发言的积极性很高,这一点,作为一年级的教师,应该鼓励、保护。
这也说明了,其实每个刚上小学的孩子,此时对自己都有足够的自信心,都有表现自己的欲望。但同时,我也发现,孩子对图的观察缺乏细致性和系统性,因此,我有意识地加以引导,让学生按从上到下的顺序去观察,力求观察得全面。数数时,我注意发现,有的孩子们能够利用实物有序地去数,我就请这样的同学下来做示范,给别的孩子树立榜样。
10以内的数倒着数的教学反思,在线求解答
刚入学的小学生,出示一幅图,就吸引住了孩子,发言的积极性很高,这一点,作为一年级的教师,应该鼓励、保护。
这也说明了,其实每个刚上小学的孩子,此时对自己都有足够的自信心,都有表现自己的欲望。但同时,我也发现,孩子对图的观察缺乏细致性和系统性,因此,我有意识地加以引导,让学生按从上到下的顺序去观察,力求观察得全面。数数时,我注意发现,有的孩子们能够利用实物有序地去数,我就请这样的同学下来做示范,给别的孩子树立榜样。
我个人认为本节课依据学生的身心认知规律、通过观察学习了解10以内的数倒着数的规律、经过反复练习、进而激发学生的学习热情。