导入新课:首先,可以引导学生回顾已学过的课文《春》,通过回忆春天的景象和感受,为引入夏天的话题做铺垫。
然后,可以提出一些问题,如:“大家喜欢夏天吗?”,“为什么喜欢夏天?”等,来引导学生思考并表达他们对夏天的感受和认识。接着,可以介绍课文《夏天里的成长》,引导学生理解题目并猜测课文内容。可以问:“你们猜猜看,课文《夏天里的成长》会写些什么?”,并让学生进行大胆的猜测和想象。最后,可以引导学生进入课文的学习,引导他们通过阅读课文、分析课文,来深入理解夏天里生物的生长和变化。同时,可以通过课堂活动、讨论等形式,让学生积极参与,发表自己的看法和感受。