最好方法是阅读,初步理解课文内容。
步骤:(1)画出生字、生词。读准字音,难读的句子多读几遍。在读时要注意“读进去”,要细读、深思,对读不懂和想不透的句子要画出来,找出问题,带着疑问去上课。为避免在读时突然遇到生字、生词上注上音,难读的句子、段落要多读几次,还可以增加记忆。
(2)画出不理解的词语,查工具书或是利用互联网,了解这些词语的意思。语文中的句子都是字和词连接起来的,有时遇到不理解的词语,会使整个句子理解不通,更不要说是理解全篇了。这个时候,就要让学生用工具书或是互联网来帮忙,词懂了,句子也就畅通无阻了。
(3)思考每段的内容是让学生概括其段落大意,这样有助于提高学生的语言组织能了。
(4)质疑问难。在读每句话时,要学会问自己“为什么”比如说“这一段告诉我们什么?”“这一段在文中的作用是什么?”要求学生养成每学一篇新课文之前都要进行预习的习惯,经过一段时间的练习,学生就能自觉地预习课文了,这样也能大大提高课堂教学的效率。