在一定的空间、一定的时间里,设计多种多样有趣的活动情景,也可以激发学生的学习情趣,激发学生的口语交际的浓厚兴趣。
如教学《一次课堂活动》的综合训练写作例话,教师就可以让学生在课前准备一些相应的材料,或做一些相应制作构思和操作。这样,教师在课堂上就可以通过“剪、贴、画、编织、展示”等竞赛活动形式,来激发学生的情趣,达到完成口语交际的任务,一气呵成地完成《一次活动》的习作练习。
中学口语交际情境创设的典型方法急求答案,帮忙回答下
在一定的空间、一定的时间里,设计多种多样有趣的活动情景,也可以激发学生的学习情趣,激发学生的口语交际的浓厚兴趣。
如教学《一次课堂活动》的综合训练写作例话,教师就可以让学生在课前准备一些相应的材料,或做一些相应制作构思和操作。这样,教师在课堂上就可以通过“剪、贴、画、编织、展示”等竞赛活动形式,来激发学生的情趣,达到完成口语交际的任务,一气呵成地完成《一次活动》的习作练习。
现在也只记得以前我们老师的一些做法了:
1,看图说话。好像是看着插图编对话吧;
2,给电影片段配音;
3,在西方节日的时候,举办小型活动鼓励大家用英语进行交流;
4,举办英语演讲比赛;
5,英语角。