1. 确定发音的准确性。
在判断两个人的发音是否相同之前，我们需要确保他们的发音是准确的。如果一个人的发音有误，那么与另一个人的发音比较是没有意义的。因此，我们需要分别听他们发音，并确定他们是否准确地发出了每个音素。
2. 比较发音的相似性。一旦确定两个人的发音都是准确的，我们就可以比较它们的相似性。我们可以听他们发音，并注意他们发音的口腔形状、发音方式、音调高低等。如果他们的发音在这些方面相似，那么我们就可以认为它们的发音是相同的。
3. 注意方言和口音。在判断英语发音是否相同时，我们必须注意到方言和口音的影响。不同地区的人有不同的方言和口音。因此，我们需要根据不同的标准和口音来判断发音是否相同。1.利用元音字母及常见字母组合的读音。英语单词读音多变，主要是元音及字母组合多变所致。因此，掌握五个元音及常见字母组合的读音，对于读、记、单词很有帮助。五个元音字母a, e, i, o, u 相当于汉语拼音中的单韵母，它们在开音节和闭音节中发音不同。因此，要学会区别开音节和闭音节，掌握元音字母在开音节中发字母的本身音，在闭音节中一般不发字母的本身音。如果遇到读音规则的单词，记忆起来就容易了。如：age, fever, high, rose, use等。
2. 掌握辅音字母及常见字母组合的读音。辅音字母的读音变化不多，大多数与拼音相似而且读音单一，如：[d] [h] [k] 等，个别字母有其它读音如：c发[s] 和[k], g发[g]和[d],s发[s]和[z]等，还要记住常见字母组合的读音，如sh发[∫]，ch发[ts],tr发[tr],dr发[dr],ck发[k]等。
3. 掌握划分音节的方法记忆长单词。对于较长的单词，要学会利用划分音节的方法，把单词加以分解,使长词化短词，再利用以上两条规则去拼读，那么再长的单词记忆时也会很容易。如：won-der-ful， po-pu-la-tion，o-lym-pic ，head-ache等。如在教授十二个月份时，要求学生记忆单词的拼写前，让学生先找出某些单词的共同点，譬如January和February都有“uary”，同样September, October, November和December，有“ber”或“ember”的部分，这样在记忆的难度上减少了。总之，学好了读音规则，掌握了单词的发音技巧，就能够使生词变熟词,难词变易词。
