导入是课堂教学的重要环节。
精彩的视频导入就像磁铁,抓住学生的心弦,唤起学生的学习兴趣,极大地调动学生学习。新课课堂使用多媒体导入视频,一是通过视频的导入,可以更加直观的表现出教学的目的,学生更加直接的得到重点捕捉到关键。二是适合的视频可以激发学生的学习兴趣,让课堂不再枯燥乏味,让学生爱上这节课堂。但是,导入视频也存在着一些问题。视频的导入总要占用上课的一部分时间,有的视频铺垫较长这样就会影响整个课程的教学时间。喧宾夺主。过度的强调视频的导入,将一些不太贴合的视频强硬拉扯过来,使课程衔接不当,学生联想不够清晰。因此,视频导入新课有利有弊,教师在使用中要合理恰当的使用。