1可以做分母,只是一般习惯性省略。
可能小朋友的老师教的是最简分数或者约分部分的知识,要求1不能做分母。问题讨论的范围不一样。我觉得不应该只是纠结于这个问题,而是要教育小朋友老师说的话不是绝对正确的,讨论事情是有范围内,在某一个范围内成立的陈述扩大范围后或在另一个讨论范围内不一定成立。人类对于数学的认知也存在这样一个过程,最初人们对数字的认识是数数,有一个苹果或者两个,人们难以承认负数的存在,就像老师会教小朋友,被减数要大于减数才可以。当人们承认负数,到后来承认无理数的存在以后,人们无法接受虚数,或者复数,这就是为什么老师会教导小朋友,根号下面的内容一定要大于零。对于数学的学习也要循序渐进,先接受简单易懂的概念,再逐步推广,这样才能对数学有较好的理解。记得我小时候算乘法,老师告诉我们,算完可以检查一下,算出来答案肯定比两个乘数都大(正整数乘法),那天我算了一个小数的乘法,发现结果比一个乘数小,就问爷爷,也还争论了好久 这样一个过程总是需要的,重要的是有一个正确的引导。以上代表个人看法,希望有帮助,祝好