1.教师应了解幼儿身心发展特点,掌握有关生理、心理方面的知识和技能,注重幼儿身体和心理两个方面的健康教育,全身心地爱护、理解、照顾每一位幼儿,满足他们生理、心理的合理需要。
2。教师应主动培养自己对体育活动的兴趣,不断提高自己的动作能力和身体素质,使自己的动作规范、充满活力,为幼儿起示范作用。 3.教师一方面要细心照料幼儿的生活,同时也应充分利用日常生活中的每一个环节,注意培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯 、生活自理能力、自我保护的意识和能力,使幼儿在主动参与的过程中逐渐获得良好的发展 。 4.教师应综合地运用多种体育活动形式,在轻松愉快的游戏气氛中,丰富幼儿的运动经验,促进幼儿身心健康发展。