在导入高中数学新课时,可以采用以下方法:首先,回顾上节课的内容。
通过提问或快速总结的方式,帮助学生复习已学知识,为新课学习打好基础。其次,提出问题或情境。设计一个与新课内容相关的问题或情境,激发学生的兴趣和好奇心,引导他们思考并预测新课可能涉及的知识。接着,揭示新课主题。明确告知学生新课的主题,简要介绍新课内容和目标,让学生对即将学习的新知识有一个大致的了解。最后,设置学习目标。根据新课内容,设定具体的学习目标,使学生在学习过程中有明确的方向和动力。例如,在讲解“二次函数”时,教师可以先提问:“我们之前学习了哪些函数类型?它们有哪些性质?”然后引入一个实际问题,如“如何描述一个物体沿斜面下滑的运动轨迹?”接着宣布:“今天我们将学习一种新的函数——二次函数,它将帮助我们更好地理解物体的运动轨迹。”最后,确定学习目标:“掌握二次函数的定义、图像和性质,并能解决相关的实际问题。”