在讲述高中文化史时，首先需要介绍文化的定义和分类。
接着，可以按时间顺序或地域范围来组织课程内容。例如，可以从古代文明如古埃及、古希腊、古罗马等开始，探讨它们的艺术、建筑、宗教和社会习俗。然后，转入中世纪欧洲的文化发展，包括文艺复兴时期的艺术与科学成就。接下来，可以讨论近现代西方文化的发展，以及不同文化间的交流与碰撞。最后，引导学生思考全球化背景下多元文化的共存与发展。在整个教学过程中，应注重培养学生对文化多样性的理解和尊重。
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