写好教学教案讲评可以从以下几个方面入手：
教学目标评价 ：
清晰性 ：教学目标是否明确、具体，是否容易激发学生的学习兴趣。
达成度 ：教学目标在实际教学活动中的完成情况，包括学生的知识掌握、能力提升和情感态度的培养等。
教学内容评价 ：
科学性 ：教学内容是否科学、系统、逻辑性强，是否贴近学生的实际需求。
重点难点 ：教学重难点是否把握准确，是否主次分明，是否抓住了关键。
教学方法评价 ：
灵活性 ：教学方法是否灵活多变、生动有趣，是否符合学生的认知特点和学习习惯。
互动性 ：教学中师生互动是否充分，是否有利于学生的自主探究和合作交流。
教学资源评价 ：
丰富性 ：教学资源是否齐全、充足，是否能够满足学生的实际需求。
有效性 ：教学资源在教学中的运用是否有效，是否有助于提高教学效果。
教学过程评价 ：
完整性 ：教学过程设计是否完整有序，是否体现了知识结构和学生活动设计。
密度恰当 ：教学内容的密度是否恰当，是否有利于学生的理解和掌握。
教师素养评价 ：
基本功 ：教师的基本功是否扎实，知识讲解是否准确。
教态与语调 ：教师的教态是否自然，语调是否亲切，是否不断鼓励学生。
教学效果评价 ：
学生反馈 ：学生对教学效果的反馈如何，是否达到了预期的教学目标。
学习成果 ：学生在学习过程中是否取得了显著的进步，是否达到了教学要求。
创新性与个性化 ：
创新性 ：教案中是否有独特的教学设计和创新点，是否体现了教师的教学理念。
个性化 ：教案是否充分考虑了学生的个体差异，是否因材施教。
在写教案讲评时，建议采用具体、清晰、简洁的语言，避免模糊不清或过于笼统的评价。同时，可以通过列举具体的教学实例或数据来支持评价，增强评价的说服力。最后，可以根据实际情况提出改进建议，帮助教师进一步提高教学质量。
