在课堂学习中教师的评价主要以激励学生学习兴趣为目的,鼓励学生大胆说英语,树立孩子的信心,让他们在课堂上想说、会说英语,把评价融入到任务学习、游戏活动、小组竞赛中。
常用的评价工具为鼓励性语言、实物、图片、贴贴纸、奖章、拼图或评价表格。在使用语言进行评价时要注意语言的多样化和准确性;针对学生的年龄及心理特征,低年级更多地使用语言、实物、图片、stickers、奖章和表格进行评价,中高年级则更多使用语言,拼图和表格进行评价。如我们经常采用Candostatement的表格让学生当堂对自己的学习情况进行评价,帮助孩子回顾学习的内容和自己掌握的情况,同时也有助于教师反思自己的教学效果。