17-9属于20以内的退位减法。
以下方法可供参考：
①摆小棒。这个过程很重要，这种方法可以让孩子增加数感，积累量感。从操作中感受减法的意义，也能让孩子更好的理解“平十法”和“破十法”。主要操作有两种，一种是让孩子用17根小棒分成十根（捆成一捆）和7根。要减去9根；7根不够减，还缺2根，所以要从十根里了“借”，（平十法的意义）借两根就够剪了。也就是17-9＝8。第二种是直接用一捆小棒破开直接减掉9根，10-9＝1，再用剩下的1根加上没有用过的那7根小棒1+7＝8就可以了。（破十法的意义）②平十法。有了上面的操作，孩子对平十法的过程有了一定的体验。在后续的计算更好的理解17-9的计算过程。先用7减9不够减，借10里的2再减，10借走2剩8所以17-9＝8。
③破十法。同样用小棒演示后会更好的帮助孩子理解。17-9先用7减9不够减，就先用10减9等于1，1再加没有用过的7等于8就可以了，所以17-9＝8。
④想加算减法。这个方法需要孩子可以熟练的运用得数在20以内的加法的知识。要想知道17-9等于几我们可以想9+几等于17，我们知道9+8＝17，所以17-9＝8。温馨建议：在学习的初期一定让孩子经历摆小棒的过程，好处除了上面讲过的，重要的是在孩子学习数学的过程中，在孩子心里一定会埋下一颗“重过程，重实践”的种子。要知道数学不只是要教会孩子做题，更重要的是让孩子感受知识形成的过程。而这种理念是帮助孩子学好数学甚至其他学科的基础。记住：让孩子在操作中感受，让孩子在实践中成长，让孩子在生活中学习！
