试述蒙台梭利的儿童心理发展与教育思想的现实意义

204次

问题描述:

试述蒙台梭利的儿童心理发展与教育思想的现实意义,在线求解答

最佳答案

推荐答案

蒙台梭利教育法以培养儿童的健全人格为目标,并注重环境的创设,主张在“有准备的环境”中通过“工作”的方式,自由、自主的发展,并提出了蒙氏教法四要素:儿童、教师、教具、环境。

现如今,蒙台梭利的教育思想传遍世界各地,蒙台梭利的教育思想的要点主要包括:

1. 儿童的心理发展具有四个存在内在联系的显著特点:

①具有独特的胚胎期、②心理剧有吸收力,儿童有一种自动成长的冲动、③具有九大敏感期、④发展具有阶段性;

2.教育的目的在于发展儿童的“生命法则”,帮助幼儿发展生命,使每个幼儿具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然发展;

3.在蒙台梭利教育内容中感觉教育是重要内容,其中以触觉训练为最主要的方面;

4.蒙台梭利认为教师不是传统的灌输知识的机器,而是环境的创设者、观察者、指导者。

其他答案

一、蒙台梭利幼儿园的教育思想及方法

1、教孩子学会思考

目前,我国很多幼儿园教育存在小学化的弊端。为提高学习成绩,在幼儿园时期,向孩子大量灌输小学知识。蒙台梭利曾说:“现在很多的幼儿园和学校都是有罪的,他们不允许孩子用自己的方式思考,屈服于那些没有想象力的课程。”即老师规定了一切,孩子们机械的学习规定的内容。因此结合蒙台梭利的教育观点,在孩子早期性格形成时期,教会他们如何学习、如何思考是至关重要的。合理的学习框架应当是建立在未来的学习基础之上,让孩子按自己的意愿去探索学习内容的更深层次,激发他们的学习兴趣,使孩子更加乐于思考、善于思考。

其他答案

蒙台梭利认为活动在儿童心理发展中有着极其重要的意义。她指出,儿童由于内在生命力的驱使和心理的需要产生一种自发性活动。这种自发性活动通过与环境的交互作用使儿童获得有关经验,从而促进儿童心理的发展。

为你推荐