在初中生物教学中，引入课程的方式可以多样化。
首先，可以通过一个与课程内容相关的生活实例或现象来吸引学生的注意力，比如讨论人体消化系统的运作或者植物的光合作用等。其次，可以设置一个有趣的问题或谜语，让学生进行思考并激发他们的好奇心。此外，还可以利用多媒体资源，如视频、动画或图片，展示生物学的奇妙世界，使抽象的概念具体化、形象化。最后，教师可以分享自己的相关经历或故事，与学生建立情感联系，为接下来的学习营造轻松愉快的氛围。
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