化学穿插式编排举例说明

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化学穿插式编排是一种常用于有机合成中的方法,可以通过在化学反应中引入其他化学反应来实现一步多步合成。

举例说明如下:

1. 化学穿插式编排在天然产物全合成中的应用:天然产物阿洛西林是一种抗生素,其全合成中采用了化学穿插式编排的方法。大部分合成步骤都是通过经典的有机化学反应进行的,但在其中穿插了特殊的反应,如诱导型邻位金属化反应(I-OMe反应)和σ-比尔斯基后行反应(Soloshonok反应),这些特殊的反应为分子结构的建立提供了关键的中间体。

2. 化学穿插式编排在药物合成中的应用:贝拉帕塞尼(Belinostat)是一种抗癌药物,其合成中采用了化学穿插式编排的方法。在贝拉帕塞尼的全合成中,多步反应被依次进行,但其中穿插的某些反应起到了关键的作用,如凯库雷氏酮合成反应和席夫碱合成反应,这些反应能够有效地构建分子的骨架结构。

3. 化学穿插式编排在功能分子合成中的应用:化学穿插式编排也在功能分子的合成中得到广泛应用。例如,合成一种新型荧光染料时,可以通过在反应过程中引入不同类型的反应,如偶氮反应、光氧化反应等,来实现对荧光染料结构的高选择性引入不同的官能团,从而调控其荧光性能。综上所述,化学穿插式编排是一种在化学合成中引入其他化学反应来实现一步多步合成的方法,可以应用于天然产物合成、药物合成以及功能分子合成等多个领域。

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简述高中化学教科书的编写应处理好哪些问题?

1、合理构建教材的体系: 比较全面、准确地反映本门学科的基本结构 高中教材最能体现学科基本结构的是化学基本概念和原理即化学理论,物质结构理论和物质变化的理论是高中化学中的最重要理论; 理论与元素化合物知识穿插编排。

2、加强化学实验: 应使化学实验贯穿于教材的各个环节,发挥实验教学的综合效益; 吸收教师在教学实践中创造出来的好实验和简单易行的好方法; 增强环境保护意识,注意有毒尾气的处理,等等。

3、体现教学方法改革: 比较有效的教学模式是启发式教学,应避免教学模式和教学方法的简单化和僵化; 精心处理好教材内容、学生的心理和生理特点、实验条件以及电化教学手段等各个要素,谋求教学方法的最优化组合。

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