输入步骤一:认知。
教师向学生展示新语言材料(句型),借助于实物、情景、手势等使学生理解语言材料的意义。输入步骤二:模仿。在教师反复示范下,学生准确地模仿。输入步骤三:重复。通过反复练习(多项选择,判断正误等),不断重现已模仿的语言材料,达到学生牢记背诵的目的。输入步骤四:变换。用变换句子结构的练习(如词语替换、句型转换、句子扩展等)给学生以活用的机会。输入步骤五:选择。用问答对话、叙述等方式,让学生选择学过的词语或句型,描述特定的场景或事件,进一步活用。
初中英语听说课教学的5个步骤,麻烦给回复
输入步骤一:认知。
教师向学生展示新语言材料(句型),借助于实物、情景、手势等使学生理解语言材料的意义。输入步骤二:模仿。在教师反复示范下,学生准确地模仿。输入步骤三:重复。通过反复练习(多项选择,判断正误等),不断重现已模仿的语言材料,达到学生牢记背诵的目的。输入步骤四:变换。用变换句子结构的练习(如词语替换、句型转换、句子扩展等)给学生以活用的机会。输入步骤五:选择。用问答对话、叙述等方式,让学生选择学过的词语或句型,描述特定的场景或事件,进一步活用。