可以借鉴学生积分奖励管理办法，结合数学小组的实际情况进行调整。
以下是一个可能的方案：一、积分奖励的目的：在数学小组活动中，综合考评学生的学习状态及发展趋势，通过对成绩优秀、表现努力、有明显进步的学生以积分奖励，侧重于对学生的鼓励，激发学生的学习热情，帮助孩子培养良好的学习习惯。
二、参加对象：所有数学小组成员。积分奖励的评比活动以数学小组为单位开展。
三、评比周期：每个学期进行一次评比，具体时间可以根据学校安排进行调整。
四、实施细则：
1. 积分奖励主要根据学生在数学小组活动中的表现给予积分奖励，包括但不限于：参加活动积极、课堂表现优秀、作业完成质量高、成绩有明显进步等。
2. 教师根据学生的表现给予积分奖励，每一周期结束，教师根据学生在该期间积分总数在数学小组内开展评比，分别评出一、二、三等奖及特别鼓励奖，不同奖项分别可兑换相应的积分卡（一等奖 15 分、二等奖 10 分、三等奖 5 分、鼓励奖 3 分）。
3. 学生凭积分卡兑换奖品，积分卡可累积使用，积分卡仅限于学生本人使用。
4. 可以获得积分奖励的包括：在协助学校教学工作的各个环节中表现优秀者；学习状态或学习成绩有明显进步者；虽成绩不理想但学习努力者；积极参与数学小组管理者（如：可以设环境卫生管理监督岗，让学生参与管理，可最有效避免学生不注意卫生习惯、乱涂乱画、破坏班级布置等情况）。
5. 积分根据需要可以盖在不同的地方，以操作方便为基本原则，一般印在课本上或者笔记本上。
6. 学生所得积分作为参与数学小组评比的依据，根据学生积分的数量，设一等奖 1 名、二等奖 2 名，三等奖 3 名和若干鼓励奖，不同奖项兑换相应的积分。
7. 评比时间由数学小组安排，接到通知后，各数学小组教师应及时进行评比申报。学生应把申报单在规定的时间内上交任课教师（逾期不受理），任课教师收齐后进行复核统计，填写"积分奖励申报表"，根据积分数目的多少评出一、二、三等奖和鼓励奖。8. 数学小组对"积分奖励申报表"进行审核后，制作积分卡，积分卡上注明学生姓名、数学小组、评比期间和所得奖项（积分），积分卡要加盖"积分卡专用章"，积分卡由教师发给学生。9. 积分兑换方法：学生可凭积分卡兑换奖品，积分卡仅限于学生本人使用，积分卡可累积使用。学生可通过数学小组网站或各授课老师处查阅可兑换的奖品及对应的积分。通过以上方案，可以有效地激发学生的学习热情，培养良好的学习习惯，同时提高数学小组的整体学习氛围。
