幼儿教育心理学的任务是研究0-6岁儿童心理发展的规律和特点,为早期教育提供理论依据。
具体包括:
1. 描述幼儿心理发展过程:观察、记录和分析幼儿在不同年龄阶段的心理和行为表现,揭示其发展规律。
2. 解释幼儿心理发展原因:探讨遗传、环境和教育等内外因素如何影响幼儿心理发展。
3. 预测幼儿心理发展趋势:根据已有理论和实证研究,预测幼儿在特定环境下的心理发展可能性和方向。
4. 控制幼儿心理发展条件:创设适宜的教育环境,引导家长和教师采取科学的教育方法,促进幼儿身心健康成长。
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幼儿教育心理学的任务是研究0-6岁儿童心理发展的规律和特点,为早期教育提供理论依据。
具体包括:
1. 描述幼儿心理发展过程:观察、记录和分析幼儿在不同年龄阶段的心理和行为表现,揭示其发展规律。
2. 解释幼儿心理发展原因:探讨遗传、环境和教育等内外因素如何影响幼儿心理发展。
3. 预测幼儿心理发展趋势:根据已有理论和实证研究,预测幼儿在特定环境下的心理发展可能性和方向。
4. 控制幼儿心理发展条件:创设适宜的教育环境,引导家长和教师采取科学的教育方法,促进幼儿身心健康成长。