编写初中地理教案时，可以按照以下结构进行：
1. 教学目标：明确本节课需要达成的知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。
2. 教学内容：列出本节课要讲解的知识点，如地理位置、地形地貌、气候类型等。
3. 教学方法：选择适合的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等。
4. 教学过程：详细描述每个教学环节的安排，包括导入新课、讲解知识点、课堂活动、总结回顾等。
5. 作业布置：设计与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。
6. 板书设计：规划黑板上的文字和图示布局，帮助学生更好地理解和记忆。
7. 教学反思：课后对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法、提高教学效果。例如，针对“中国的地形”这一主题的教案摘要如下：【教学目标】- 知识目标：了解中国主要的地形区及其特点。- 能力目标：学会阅读和分析地形图。- 情感态度价值观目标：培养学生对祖国大好河山的热爱之情。【教学内容】- 中国四大高原（青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原）- 中国四大盆地（塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地）- 中国三大平原（东北平原、华北平原、长江中下游平原）【教学方法】- 讲授法：介绍各地形区的位置、特点和重要性。- 讨论法：学生分组讨论不同地形区对人类活动的影响。- 实验法：通过拼图游戏，让学生动手操作，加深对中国地形的认识。【教学过程】- 导入新课：展示中国地形图，引导学生观察并提问。- 讲解知识点：逐一介绍各个地形区的特点。- 课堂活动：分组进行拼图游戏，加深理解。- 总结回顾：总结本节课所学内容，强调重点和难点。【作业布置】- 绘制中国地形图，标注出四大高原、四大盆地和三大平原的位置。- 收集资料，了解这些地形区在经济发展中的作用。【板书设计】- 标题：中国的地形- 副标题：四大高原、四大盆地、三大平原- 图示：中国地形图，标出主要地形区【教学反思】- 分析学生在拼图游戏中的表现，思考如何提高学生的空间认知能力。- 考虑增加实际案例，让学生更直观地感受地形对人类生活的影响。
