新课标关于朗读的要求

2024-01-19 23:29:21 288次

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2024-01-19 23:29:21

新课标对小学语文朗读教学要求《语文课程标准》对朗诵教学特别重视。

四个学段的阅读部分都率先强调 :“能用普通话正确、流畅、有感情的朗诵课文。”在教学建议部分也提出 :“各个学段的阅读教学都要重视朗诵和默读。”可见,朗诵被认为是贯穿于整个义务教育阶段的最重要的、也是最基本的语文教学方法。《语文课程标准》在评论建议中还强调“评论学生的朗诵,可从语音、语调解感情方面进行综合考察, 还应注意考察对内容的理解和文体的把握。” “注意加强对学生平日诵读的评论,鼓励学生多诵读, 在诵读的实践中增加积累, 发展语感,加深体验与领悟。 ” 由此看出,《语文课程标准》认为朗诵不只是是一种技术的训练活动, 更是一种主体的生命活动。

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新课标中对朗读的要求主要包括以下几个方面：

语音语调：要求学生掌握正确的语音语调，准确地发音，注意语音的重音和停顿，使朗读流畅自然。

语速节奏：要求学生掌握适当的语速和节奏，根据文章的内容和情感变化进行调整，使朗读有节奏感和感染力。

情感表达：要求学生通过朗读表达文章中的情感，把握文章的情感变化，使朗读更加生动有感染力。

语音语调的标准化：要求学生掌握标准的普通话语音语调，避免方言和口音的影响，使朗读符合国家语言文字工作委员会制定的标准。

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