引导同学随文正音 乡村同学,由于受方言的影响,因此读准字音是识字的第一步。
在低段教学中,我让孩子利用各种办法读准字音,听读和借助拼音是常用方法。怎样随文正音呢?就是在同学初读课文的时候,随机抽出读错或者读得不准的字音进行改正,把容易读不准的音提出来,加以提示或反复读几遍,例如平翘舌音、前后鼻音。 而关于一些容易读准的音,就没有必要强调,不要每个生字都提出来强调,这样会浪费时间。这就必须要〔教师〕在备课的时候对生字进行梳理,分析重难点,以便在课堂上做到心中有数。在读准单个字音的基础上,再读准词语,然后把词语放进课文中读。引导同学随文记字形 低年级识字量大,如果集中识记字形会增加难度,也不符合儿童的识字心理,不科学。最好的解决办法是在学习课文的时候分散识字。