1、紧跟课本，扎扎实实过字词家长要多给学生一定的信心，先从简单的报写开始，家长可以陪同孩子一起预习生字词，从字的结构、偏旁、部首、意思、组词、造句、拼音等方面去复习。
每天20个生字词，专项练习。当然，最好的练写方式，还是以课本后的生字词表为主，紧跟课本，扎扎实实过字词。
2、家长帮助孩子梳理生字词基础薄弱的孩子，家长更需要抓好每一课的复习。尤其是三四年级阶段，生字词就是日常语文学习的基础。家长要狠下功夫，坚持帮助孩子复习和巩固生字词，才能解决在生字词上的学习问题。家长可以每天都帮助孩子梳理课文和巩固生字词，让他看到每天努力的结果就是语文成绩又进步了，这样才能逐步改善孩子语文字词基础差的情况。每次给孩子听写字词时，错字一大堆，反复的练习，还是容易出错，非常担心孩子输在起跑线上，最后听朋友找了途途课堂，让孩子体验了几次，给孩子布置了一些学习规划，让孩子找到了其中的乐趣，错字也在逐渐变少，让我非常安心。
3、让孩子正确理解字的意思孩子语文基础字词差怎么办？正确地理解意思，是记得最牢的理解性记忆的第一步。尽量试着跟孩子分析这个字的构成，列出一些相关的同音字和形近字，去比较它们的异同，寻找它们之间的关系和规律。再积极和孩子展开讨论，进行发散思维，利用拆分、联想、组词等各种各样的方法来帮助孩子理解性记忆。
4、同音字和形近字对比识记听写或看拼音写词语容易出错的字，孩子可能没弄明白，家长发现后，一定要给孩子讲清楚。而且很多同学写错字，就是因为把形近字和同音字混淆了。所以孩子在平时应该把这些容易搞错的字，对比组词或者造句进行识记。
5、边学边用语文早期大量基础知识点的学习，是需要经过反复记忆，才能最终了然于心。很多时候孩子忘得快，本质上是缺乏定期的反复温习，所以才会导致学习效果不佳。对孩子而言，如果只是对着几个字词反复朗读、记忆，这样的学习效果并不高。可以让孩子在阅读、写作的过程中，把这些生涩的字词全都熟记于心，在边用边学的过程中，不仅能够更加熟记单个的字词，还能对具体的运用更熟悉，在做题的时候可以顺手拈来。
