在初中物理课程中，引入电的概念可以通过日常生活中的现象来激发学生的兴趣。
例如，可以从学生熟悉的手机、电视等家用电器开始，引导学生思考这些设备是如何工作的。然后，可以展示一些简单的实验，如摩擦气球使其吸附小纸屑，让学生直观地感受到静电的存在。接着，可以介绍电流的基本概念，通过水流和电流的类比，帮助学生理解电流的方向和流动原理。最后，通过电路图和实际搭建电路的活动，让学生动手操作，进一步加深对电的理解。这样的引入方式既生动有趣，又能有效地激发学生对电学的兴趣。
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