小学数学教学的基本形式和方法主要有:讲解、练习、演示和启发式对话。
此外，还有探究讨论法、自学辅导法、发现法等。在新课程理念下，小学数学教学特别强调从学生的角度组织教学。学习中，自主、探究、合作的重要性越来越突出。1.讲解法是教师在课堂上运用口头语言，辅以表情、手势，向学生传授知识、传递信息的一种教学方法。在运用讲解方法时，要注意数学语言的准确性和逻辑性，讲解时肢体语言的运用，从具体到抽象的讲解，启发式的讲解和有意义的接受，避免注入式的讲解。
2.习题法是在教师指导下，使学生通过独立作业掌握基础知识，训练基本技能的一种教学方法。在运用锻炼方法时，要注意锻炼目的的明确、锻炼的层次和针对性、锻炼结果的及时评价、锻炼量的适度和锻炼形式的多样。
3.演示法是指教师利用各种教具和实物，将数学内容生动形象地展示给学生。最大的特点就是直观有趣。它可以帮助学生理解和掌握抽象的数学知识，激发学习兴趣，培养形象思维能力。
4.启发式对话是一种教师根据学生提出问题的教学方法。;已有的认知结构，通过对话探索新知识，得出结论，让学生获得知识。主要特点是师生双向交流性强，操作灵活多变，易于建立新旧知识的联系，在教学过程中始终处于愉快的氛围中，可以培养学生 数学语言表达能力，发展逻辑思维能力。
