1、 扩展视野,促进发展晨读其实离不开教师的指导,参与和协调。
如果让学生自由选择或许会使晨读缺乏明确的目的性,我们之所以要增加补充学生的阅读内容,为了拓展学生的视野。
2、激发兴趣,形成习惯通过各种各样的学习方式激发学生学习兴趣,更好的利用好早晨这个时光。实践证明,在朗读过程中,一些胆怯的学生打破了“开口关”,大胆进行联系,掌握一些阅读技巧,产生了浓厚的兴趣并养成了晨读的习惯。
3、加强胆量,增加自信朗读具有读的因素,又具有口语的因素。有些学生只精通做题而胆怯不敢开口,不愿意读。因此,我们鼓励大家开口,在读的同时注意短语和习惯用法,注意在具体的语言环境中体会词句的用法和区别