在引入初中物理的杠杆概念时，可以从日常生活中的实例入手。
例如，你可以问学生：“你们有没有注意到，当我们用扫帚扫地、用剪刀剪东西或者用天平称量物体时，我们的手和工具接触点与作用点之间的距离是不同的？”这个问题可以激发学生的兴趣，让他们思考这些现象背后的原理。然后，你可以解释这些现象都与一个共同的物理原理——杠杆原理有关。通过这种方式，你不仅激发了学生对杠杆原理的好奇心，还帮助他们建立了物理知识与现实生活的联系。
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