问六年级下册辩论的材料

非常丰富。首先，我们可以从日常生活中的热点问题入手，例如是否应该禁止使用塑料袋、学生是否应该每天运动等等，这些都可以成为辩论的话题。其次，我们也可以从学科知识出发，例如数学中的加减乘除应该如何学习、语文中的阅读理解比选择题更重要等等，这些也是可以进行辩论的。总之，十分多样化，可以从不同角度出发，让孩子们在思考的过程中不断提高自己的逻辑思维和表达能力。

应当根据辩题来确定，以下以“是否应该禁止学生佩戴耳机上学”为例，提供材料：不应该禁止学生佩戴耳机上学。学生佩戴耳机上学有一定的好处。首先，佩戴耳机可以消除课堂干扰，提高学生的听课效率；其次，听音乐可以帮助学生减轻心理压力，达到放松的效果；最后，佩戴耳机可以增强学生的自我调节能力，帮助他们更好地适应学习环境。但是需要注意的是，学生佩戴耳机上学也会带来一些负面影响，如影响学生交流、增加学生眼部疲劳、引起健康问题等。因此，在规定学生佩戴耳机上学的时候需要充分考虑这些问题，制定出合理的规章制度。

题目：电子书是否比纸质书更好？

正方观点：

1. 电子书可以节省空间，一台设备可以存储数百本书，而且可以随时随地阅读。

2. 电子书价格相对较低，可以节省购买书籍的费用。

3. 电子书可以进行搜索、书签、笔记等操作，方便读者对书籍内容进行管理和阅读。

反方观点：

1. 电子书的阅读体验不如纸质书，电子屏幕可能会对眼睛造成伤害。

2. 电子书的版权问题仍然存在，有些电子书可能是非法下载的。

3. 电子书的存在可能会加剧人们对电子设备的依赖，对于长期阅读来说，电子书并不是最佳选择。

结论：电子书和纸质书各有优劣，应该根据个人的需求和喜好来选择合适的阅读方式。

1 在六年级下册，一般会学习到如何进行辩论和演讲的技巧，那么关于辩论的材料有很多可以选择的。

2 辩论材料可以从各个方面入手，例如社会、科技、教育、环境等等，选择一个话题，然后准备相关的资料，列出正反两方的观点和证据。

3 可以参考类似于“科技的利与弊”“是否应该晚上九点断网”等话题，收集相关的新闻报道、研究报告和个人观点，进行分析和组织，准备进行辩论。