教师技能大赛中的说课，是参赛教师以口头语言为主要载体，以教育科学理论为依据，针对某一具体课题，向评委和听众阐述自己的教学思想、教学设计、教学策略、教学程序等内容的活动。
说课要求教师不仅要掌握教育科学理论，而且要具备扎实的教学实践经验和良好的表达能力。说课主要包括以下几个环节：教材分析：说课教师要对所使用的教材进行深入分析，明确本节课在学科教学中的地位和作用，以及知识的前后联系等。学情分析：说课教师要对学生的年龄特点、认知水平、学习兴趣等方面进行深入了解，以便更好地制定教学策略。教学目标分析：说课教师要根据教材分析和学情分析，制定明确、具体、可操作的教学目标，包括知识技能目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标等。教学过程分析：说课教师要对教学过程进行详细阐述，包括教学环节的设计、教学方法的选择、教学时间的安排等。在这个过程中，说课教师要注重启发学生思维，培养学生的创新能力。教学效果评价：说课教师要根据教学目标制定相应的评价标准，以便对教学效果进行评价。评价方式可以多种多样，如考试、作品评价、口头表达等。总结反思：说课教师要对自己的教学思想和教学设计进行总结和反思，以便进一步提高自己的教学水平。在说课过程中，教师需要注意以下几点：要用简洁明了的语言表达自己的教学思想和教学设计，避免过多的重复和繁琐的表述。要注重启发学生思维，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的创新能力和实践能力。要根据学生的实际情况制定教学策略，注重因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。要对自己的教学思想和教学设计进行总结和反思，不断改进和完善自己的教学水平。总之，说课是教师技能大赛中非常重要的一个环节，需要教师认真准备，充分展现自己的教学水平和教育理念。通过说课，教师可以提高自己的教学水平，促进专业成长，同时也可以为学生提供更好的教育服务。
