1.认识和能力目标。
“总目标”的6-10 条是对课程中知识和能力的具体规定,是“知识和能力”教学的基本依据。
2.过程和方法目标。 课程标准强调在实践中学习,“总目标”指出“能主动进行探究性学习,在实践过程中学习、运用语文”。“过程”,重在“亲历”。
3.情感态度和价值观目标。 “情感态度和价值观”目标体现的是语文的人文性,强调的是给学生广博的文化浸染,内涵比起教学大纲“思想性”目标要丰富得多
小学语文教学目标的三个维度怎么写,在线求解答
1.认识和能力目标。
“总目标”的6-10 条是对课程中知识和能力的具体规定,是“知识和能力”教学的基本依据。
2.过程和方法目标。 课程标准强调在实践中学习,“总目标”指出“能主动进行探究性学习,在实践过程中学习、运用语文”。“过程”,重在“亲历”。
3.情感态度和价值观目标。 “情感态度和价值观”目标体现的是语文的人文性,强调的是给学生广博的文化浸染,内涵比起教学大纲“思想性”目标要丰富得多