在九年级第一学期的历史教学中，可以采取以下措施和方法：
1. 情境化教学：通过设计情境，将历史知识融入到实际生活中，让学生在具体的情境中体验历史事件，增强学生的学习兴趣和参与度。
2. 课前导入：在每节课的开始，可以通过图像、视频或问题等方式引导学生思考，激发他们对历史的好奇心和思考能力。
3. 问题导向教学：提出具体问题，引导学生通过思考、讨论、调查、分析等途径，自主获取并整理相关历史知识，培养学生的主动学习能力。
4. 多媒体教学：运用多媒体技术，结合图片、音频、视频等资源，生动形象地展示历史事件和人物，提高学生的学习效果。
5. 小组合作学习：鼓励学生进行小组活动，通过小组合作讨论、分享彼此的观点和发现，培养合作精神和团队协作能力。
6. 视频展示和讨论：展示相关历史事件或人物的相关纪录片或视频，让学生观看后进行讨论和分析，以激发他们的学习兴趣和思考能力。
7. 实地考察：组织学生参观博物馆、历史遗址等实地考察，亲身感受历史文化，增强学生对历史的实际应用和认识。8. 总结归纳：每节课结束前，通过教师的总结归纳，帮助学生理清所学知识的重点和难点，巩固他们的学习成果。以上只是一些常见的历史教学措施和方法，具体的教学安排可以根据教师的实际教学情况和学生的需求进行灵活调整。
