初中数学起源

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数学课产生阶段 ( ?——公元5 新世纪)创建当然数的概念,造就简易的测算法,了解简易的图形;算数与几何图形并未分离。

二、变量定义数学课阶段 (前5 新世纪——公年17 新世纪)也称初等数学阶段,产生了初等数学的关键支系:算数、几何图形、解析几何、三角。该阶段的基础成效,组成初中数学的具体内容。

三、自变量数学课阶段(公年17 新世纪——19 新世纪)第三个阶段的基础結果,如解析几何、高等数学、线性微分方程,高等代数、摡率论等已变成高等院校数学教育的具体内容。

四、现代数学阶段(公年19 新世纪70 时代—— )

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