开展小组之间的各种竞赛，以激起组与组之间的竞争。
具体做法是：1、分组合理。这一点在以前已经说过，不再赘述。需要说明的是这些小组内的同学的座位也一直不变的紧挨着，如遇调换方位，也是全组一起换，这样便于小组的课堂学习交流与讨论。
2、竞赛全面。竞赛内容尽可能包括纪律要求的各方面和班级、学校各种活动。大致方面有：课堂纪律、学习成绩、劳动卫生、体育比赛、文娱演出、出勤情况、作业收交等方面的考评。也就是平时的量化，再加上文化成绩等综合在一起同其他组进行比较，评出几个优秀小组给予表彰、发奖、加分，目的开展小组间的挑战与竞争。这样利用小组间的竞争极大地改善了班内的学习氛围，调动了学生们的学习积极性。
3、规则统一。一是比赛采用积分制，各小组的基础分为100分，然后在此基础上或加或减。如每小组迟到一人次扣1分；代表集体参加学校活动每人次加2分等等。二是比赛规则不追求表面上的绝对“公正”而要体现出对后进小组的鼓励，如每次月清考评时小组总分第一、二、三名分别加6、5、4分，但同时又排出“成绩进步名次”，进步的前一、二、三名的分别加11、10、9分。三是这个比赛只是“行为”比赛，而不是“观念”比赛，即仅就学生“做了什么”而展开评比，而不是抽象地批评“思想觉悟”。
4、严格监督。规则一旦制定，便由班干部和各小组长严格监督，具体由班长记载各小组积分进展情况，各小组长也有一个“账本”，以便查对。积分一周一公布，使每组都明白本组在全班的地位。
5、客观评比。竞赛情况绘制成表格贴在教室专栏里，同时，班长和小组长每人都有一个底表，这样到了各考试段评选优秀小组时根本不用再人为地凭印象“评比”，只消看竞赛表上的积分，优秀小组自然便产生了。
