在引入初中物理概念时，首先可以通过日常生活中的现象来吸引学生的兴趣。
例如，当讲解力与运动的关系时，可以让学生观察骑自行车时的感受，讨论为什么需要用力才能使自行车前进。接着，通过实验演示（如弹簧秤测量力的大小）和图解说明，将抽象的物理概念具体化、形象化。最后，引导学生通过亲自操作实验，加深对物理概念的理解。在整个过程中，教师应注重启发式教学，鼓励学生提问和思考，培养他们的科学探究能力。
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