会者不难,难者不会学习讲究学习方法,方法对了,学起来自然是轻车熟路。
我以我的高中生涯来简单总结一下。我是在河北一个普通县城读的重点高中,学校管理的还不错——典型的封闭式管理教育模式总的来说,高中的学习内容多而且杂。高一时,不分文理,语数外理化生史地政,九门课,那时候,一天天的充实得很。学校根据高考的情况,“合理”分配各个科目课时:语数外,三大科,基本上可以保证每天一节正课一节辅导,同时,语文和外语瓜分了一周六天的早自习;鉴于我们学校重理轻文,理化生平均一周四节正课四节辅导;剩下的史地政则只能是一周两节正课两节辅导。反正一天满满当当的,安排的紧凑得很。我所哩啰嗦说了这么一堆课时的情况,主要是想表达一下,高中要学的东西——实在是太多了!下面说一说难易程度的问题,作为一个过来人的真心体会。以数学为例,高二的圆锥曲线是我无法忘记的痛。当时第一次月度考试,考的就是圆锥曲线,满分150分的卷子,我们班平均分85分(我们班是实验班)我的低于平均分就不说了(丢人啊)重点说一下我的前桌,145分的大神,你就看周围那些人看她的眼神儿吧!我后来是有向她请教过的,虽然还是没能领会到精髓,但皮毛多少还是学了些。那就是学习方法,就拿圆锥曲线来说,分类总结:椭圆、抛物线、双曲线。具体的知识点儿我就不拿出来丢人现眼了,忘得七七八八了。然后是练习,熟练应用。学精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。就难易而言,个人认为,可以通过勤加练习,将其掌握,但说心里话,这是个笨鸟先飞的办法,大多数人都是通过这种方法来学习掌握的。不过,在个人创新方向上,这会成为一种阻碍。每个人的理解能力是不一样的,学起来进度自然不同,高中的知识,多数普通学生,在面临高考的背景下,只有通过勤加练习,巩固知识,也就是现在的题海战术。这是大众教育下的无奈教育之道。最后,我发表一下自己的态度:条条大路通罗马,三百六十行行行出状元!